Bài giảng Chuyên đề - Công tác chủ nhiệm trường học hạnh phúc lớp học hạnh phúc - Lê Thị Nhụ

 ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN AN LÃO
 TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ ĐỨC II
 CHUYÊN ĐỀ TRƯỜNG
Giáo viên thực hiện: Lê Thị Nhụ I. Vị trí, vai trò của GVCN:
 - GVCN có vị trí, vai trò vô cùng quan trọng: Trước hết là người đại 
diện cho nhà trường trực tiếp quản lí toàn diện học sinh một lớp 
học
- Là người đại diện quyền lợi, nguyện vọng chính đáng của tập thể 
học sinh, là “cầu nối” giữa lớp với BGH và các thầy cô giáo trong 
trường 
- Là “cầu nối” giữa nhà trường với gia đình và các tổ chức xã hội, 
phối hợp, liên kết các lực lượng. Giáo viên chủ nhiệm và phụ huynh 
học sinh có mối liên hệ gắn bó, mật thiết. . II. Nhiệm vụ và yêu cầu đối với GVCN:
1 Nhiệm vụ 
- Tìm hiểu và nắm vững học sinh trong lớp về mọi mặt để có biện pháp 
tổ chức giáo dục sát đối tượng, nhằm thúc đẩy sự tiến bộ của cả lớp; 
- Kết hợp chặt chẽ với gia đình học sinh, chủ động phối hợp với các 
giáo viên bộ môn, các tổ chức đoàn thể có liên quan
- Nhận xét, đánh giá và xếp loại học sinh cuối kỳ và cuối năm học, đề 
nghị khen thưởng và kỷ luật học sinh, đề nghị danh sách học sinh 
được lên lớp, phải kiểm tra lại, phải rèn luyện thêm về hạnh kiểm trong 
kỳ nghỉ hè, phải ở lại lớp, hoàn chỉnh việc ghi vào sổ điểm và học bạ 
học sinh. 
- Báo cáo thường kỳ, đột xuất về tình hình của lớp với Hiệu trưởng. 2. Yêu cầu: 
- Hiểu đường lối, chính sách, mục tiêu, nắm vững quy chế, các 
chương trình hoạt động của trường. 
- Thu thập và xử lý thông tin, xây dựng hồ sơ học sinh, và lập kế 
hoạch phát triển . GVCN cần tìm hiểu đặc điểm cá nhân, đặc điểm 
phát triển trí tuệ, hoàn cảnh học sinh để tìm ra phương pháp phù 
hợp
- Biết lập kế hoạch năm học và các kế hoạch giáo dục khác. 
- Xây dựng tập thể học sinh lớp chủ nhiệm có tính tự quản cao, môi 
trường học tập thân thiện
- Tổ chức các hoạt động giáo dục và các hình thức giao lưu đa dạng -. Đánh giá kết quả tu dưỡng, học tập và sự tiến bộ của HS về 
các mặt giáo dục theo đúng các thông tư
- Phối hợp với các lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà 
trường nhằm không ngừng nâng cao chất lượng học tập cho HS 
lớp chủ nhiệm. 
- Cập nhật hồ sơ công tác giáo viên chủ nhiệm và hồ sơ học 
sinh không để theo dõi sự phát triển của các em và kịp thời 
điều chỉnh 3. Yêu cầu cụ thể về nâng cao chất lượng học tập của 
lớp chủ nhiệm: 
- Lập được kế hoạch dạy học theo năm, tháng, tuần theo hướng đổi mới.
- Tổ chức và thực hiện các hoạt động dạy học trên lớp phát huy phẩm 
chất, năng lực, sáng tạo của học sinh
- Lựa chọn và sử dụng hợp lý các phương pháp dạy học theo hướng 
phát huy tính sáng tạo, chủ động 
- Có câu hỏi kiểm tra phù hợp các đối tượng, chấm, chữa bài một cách 
cẩn thận, tư vấn kịp thời để giúp học sinh tiến bộ - Sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học, kể cả đồ dùng dạy học tự 
làm; biết khai thác các điều kiện có sẵn, ứng dụng phần mềm 
dạy học, làm đồ dùng dạy học có giá trị thực tiễn cao; 
- Lời nói rõ ràng, rành mạch, khi giảng dạy và giao tiếp, viết chữ 
cẩn thận, thường xuyên hướng dẫn học sinh giữ vở sạch và viết 
chữ đẹp. 4. Yêu cầu về nâng cao chất lượng công tác chủ 
nhiệm: 
- Tổ chức HS tham gia đủ các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp 
 nhà trường tổ chức. 
- Xây dựng kế hoạch công tác chủ nhiệm gắn với kế hoạch của trường, 
có các biện pháp giáo dục, quản lý học sinh một cách cụ thể, phù hợp 
với từng nhóm đối tượng HS của lớp 
- Phối hợp với Tổng phụ trách, Đội cờ đỏ, theo dõi thường xuyên việc 
thực hiện nề nếp, các hoạt động tự quản. - Làm tốt công tác XHH, phối hợp với gia đình và các đoàn thể ở 
địa phương để theo dõi, làm công tác giáo dục học sinh. Cập nhật 
thông tin hai chiều trong quản lý chất lượng giáo dục (qua nhóm 
Zalo, EnetViet...): 
+ Thường xuyên trao đổi góp ý với học sinh về tình hình học tập, 
rèn luyện
+ Họp phụ huynh học sinh đúng quy định, triển khai, trao đổi các 
kế hoạch, thông tin cụ thể, thông báo kết quả học tập của từng 
học sinh, tuyệt đối không phê bình học sinh trước lớp hoặc toàn 
thể phụ huynh; lắng nghe và cùng phụ huynh điều chỉnh biện pháp 
giúp đỡ học sinh tiến bộ; + Biết cách xử lý tình huống cụ thể để giáo dục học 
sinh, ứng xử với đồng nghiệp, luôn giữ đúng phong 
cách nhà giáo. * Một số biện pháp cụ thể để làm tốt CTCN: 
 1. Khảo sát các đối tượng học sinh 
- Khảo sát, tìm hiểu các thông tin từ học sinh (thông tin từ phụ huynh -có 
phiếu gửi kèm) qua một số tuần học đầu, để có biện pháp cụ thể với các đối 
tượng: Xếp chỗ, phân công bạn giúp đỡ, áp dụng các biện pháp, hình thức 
trong dạy học
- Tiến hành phân loại đối tượng học sinh. 
 + Học sinh thuộc hộ nghèo, cận nghèo, có hoàn cảnh khó 
khăn; 
 + Học sinh khuyết tật (nếu có) ; 
 + Học sinh cá biệt về đạo đức ; 
 + Học sinh nhận thức chưa nhanh ; 
 + Học sinh có những năng khiếu đặc biệt. 2. Xây dựng kế hoạch chủ nhiệm 
- Tiến hành lập kế hoạch chủ nhiệm theo chủ đề từng tuần, tháng, 
học kì trong năm học, kèm theo biện pháp cụ thể phù hợp. 
- Phối hợp với các tổ chức đoàn thể trong và ngoài nhà trường để 
lập kế hoạch chủ nhiệm. 
- Thực hiện đổi mới tiết GDTT theo chủ đề, phát huy tính tự giác 
chủ động của học sinh trong mỗi hoạt động 3. Xây dựng đội ngũ cán bộ lớp. 
- Lựa chọn đội ngũ cán bộ lớp phù hợp năng lực từng em, phân 
công giao việc cụ thể, thường xuyên nhắc nhở, kiểm tra việc thực 
hiện nhiệm vụ, rèn luyện cho các em tinh thần dân chủ và ý thức 
trách nhiệm đối với tập thể. 
- Khuyến khích học sinh phát huy năng lực tự quản: Đặc biệt 15 
phút truy bài đầu giờ 4. Xây dựng “Lớp học thân thiện, học sinh tích 
cực” 
- Tạo môi trường học tập thân thiện, an toàn, gần gũi với học sinh: 
VD: Tổ chức cho các em cùng nhau dọn vệ sinh lớp, trường, chăm 
sóc chậu cây 
 - Chúng em cùng nhau “Nói lời hay, làm việc tốt” 
 - Phát động phong trào “Rèn chữ, giữ vở” ; thường xuyên dùng 
biệN pháp nêu gương
 - Tổ chức cho HS tham gia các hoạt động tập thể vui chơi, tham 
gia các phong trào nhân đạo, giúp đỡ: mua tăm, tặng quần áo cũ... 5. Động viên, khen thưởng những học sinh có 
thành tích và có sự tiến bộ. 
- Ban cán sự lớp chấm điểm thi đua theo tuần, tháng, đợt thi đua. 
 - Sau mỗi đợt thi đua, cả lớp bầu chọn HS tuyên dương trước lớp, 
khen thưởng kịp thời các học sinh trong lớp thực hiện tốt các hoạt 
động học tập và rèn luyện cũng như các phong trào thi đua. 
- Thường xuyên khen ngợi học sinh có tiến bộ trong học tập, thực 
hiện nề nếp, làm việc tốt 6. Phối kết hợp thường xuyên với cha mẹ học 
sinh 
- Bầu Ban đại diện Cha mẹ học sinh của lớp: Có tâm 
huyết, nhiệt tình với công việc của lớp. Hiểu biết về 
các hoạt động giáo dục. 
- Kết hợp phụ huynh học sinh rèn nề nếp hằng ngày 
cho con em mình... Trao đổi kịp thời tình hình của các 
con: VD việc thực hiện nội qui, việc học làm bài ở 
nhà , về vệ sinh cá nhân, đề nghị PH nhắc nhở, 
đôn đốc con em kịp thời nếu HS chưa thực hiện đầy 
đủ 
• • - Dựa vào kế hoạch chung của trường để phối hợp với Ban đại 
 diện Cha mẹ HS, cũng như toàn thể PH của lớp để thực hiện kế 
 hoạch cụ thể của lớp, vừa huy động toàn thể PH cùng tham 
 gia, kết hợp xã hội hóa thêm kinh phí để tổ chức các hoạt 
 động: VD: Tổ chức các chuyên đề lớn, Tổ chức vui Trung thu, Tổ 
 chức tập luyện văn nghệ, làm báo tường chào mừng 20-11, 
 chào mừng 8-3, Tổng kết lớp, lễ ra trường cho HS lớp 5