Bài giảng Tiếng Việt 4 (Kết nối tri thức) - Viết đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc về một người gần gũi, thân thiết

 A B C D E F G H I J K
 1
 2
 3
 4
 5
 6
 7
 8
 9
10
11
12
13 GIÁO VIÊN:
14
15
16 A B C D E F G H I J K
 1 LH
 2
 3
 4
 5
 6
 7 KHỞI 
 8
 LH
 9
10
 11
12
13 ĐỘNG
14
15
16 Học tiếp Câu 1: Đoạn văn cần có mấy phần?
 Đáp án: 3 phần Câu 2: Đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc cần nêu 
được gì?
 Đáp án: Đoạn văn nêu tình cảm, cảm 
 xúc cần nêu được tình cảm, cảm xúc. Câu 3: Kể tên các phần có trong đoạn văn.
 Đáp án: Mở đầu, triển khai, kết thúc. Câu 4: Người gần gũi, thân thiết là ai?
 Đáp án: Ông, bà, bố, mẹ, anh, chị, em, 
 bạn bè, A B C D E F G H I J K
 1
 2
 3
 4
 5
 6 HOẠT 
 7
 8
 9
10
 11
12 ĐỘNG
13
14
15
16 A B C D E F G H I J K
1
2
3 ĐỀ BÀI
4
5 Viết đoạn văn nêu tình cảm, 
6
7 cảm xúc về một người gần 
8
9 gũi, thân thiết. 
10
11
12
13
14
15
16 A B C D E F G H I J K
1
2 1. Dựa vào các ý đã tìm được trong hoạt động Viết ở Bài 2, viết đoạn 
3 văn theo yêu cầu của đề bài.
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16 A B C D E F G H I J K
 1 LH
 2
 3 Nội dung phần mở đầu của 
 4 đoạn văn nêu tình cảm, cảm 
 5
 6 xúc là gì?
 7
 8 Giới thiệu người gần gũi, 
 9
10 thân thiết mà em muốn bày tỏ 
11 tình cảm, cảm xúc.
12
13
14
15
16 LH A B C D E F G H I J K
 1 LH
 2
 3
 4 Phần triển khai có những nội 
 5 dung gì?
 6
 7
 8 Nêu những điều ở người đó 
 9
10 làm em xúc động và nêu rõ 
11 tình cảm, cảm xúc của em.
12
13
14
15
16 LH A B C D E F G H I J K
 1 LH
 2
 3
 4
 5
 6 Phần kết thúc có nội dung gì?
 7
 8 Khẳng định tình cảm, cảm 
 9
10 xúc của em.
11
12
13
14
15
16 LH A B C D E F G H I J K
 1 LH
 2
 3
 4
 5 Chúng ta 
 6
 7
 8
 LH
 9 cùng viết 
10
 11
12 nào!
13
14
15
16 Mẹ Alà ngườiB gầnC gũi,D thânE thiết Fvới emG nhấtH trongI gia đình.J K
 1
 Hằng2 ngày, một tay mẹ chăm sóc cho em từ bữa ăn đến 
 giấc3 ngủ. Mẹ cũng là người luôn ở bên động viên và chia sẻ 
 với4 em những câu chuyện buồn vui trong cuộc sống. Đối với 
 5
 em,6 mẹ vừa là một người thân, vừa là một người bạn tri kỉ 
 để7 có thể tâm sự những điều thầm kín. Thương mẹ đi làm 
 vất8 vả, hằng ngày em luôn chủ động trong việc học hành, 
 9
10không để mẹ phải nhắc nhở hay bận tâm. Em cũng dành 
11thời gian rảnh, để phụ mẹ những công việc nhà mà mình có 
12thể làm như phơi quần áo, quét nhà, tưới rau Cả cuộc đời 
13
14mẹ luôn tần tảo hi sinh cho con cái và gia đình, nên em 
15mong mẹ lúc nào cũng khỏe mạnh và vui vẻ. Chỉ cần mẹ 
16hạnh phúc và nở nụ cười tươi trên môi là em cảm thấy như 
 bản thân mình cũng đang hạnh phúc vậy. A B C D E F G H I J K
1
2
3
4
5
6
7
8
9 b. Sửa lỗi trong 
10 đoạn văn của 
11
12 em (nếu có). 
13
14
15
16 A B C D E F G H I J K
 1 LH
 2
 3
 4
 5
 6
 7 VẬN
 8
 LH
 9
10
 11
12
13 DỤNG
14
15
16 Chuẩn bị giấy A0. Chia lớp thành 4-5 nhóm 
Các nhóm kể lại câu chuyện “Ông Bụt đã đến” và thảo luận 
về nhân vật ông nhạc sĩ trong câu chuyện. Viết đoạn văn 3-
5 câu về nhân vật ông nhạc sĩ. 
Nhóm nào hoàn thành xong nhanh nhất được đính bảng 
và được phần quà. Cô bé Mai sơ ý làm gãy hoa của ông nhạc sĩ. Cô bé 
đã vô cùng lo lắng, khóc và cầu khẩn ông Bụt. Cuối 
cùng, ông Bụt đã “hóa phép” làm cho cành hoa liền lại. 
Người nhạc sĩ chính là ông Bụt nhân từ đó. Qua câu 
chuyện, ta thấy được tâm hồn đẹp của ông nhạc sĩ và 
cuộc sống này đúng là “Sống để yêu thương”. Các nhóm khác
 Lắng nghe – 
góp ý - bổ sung